记录一周天气变化情况表_一周天气情况回顾怎么写比较好呢

2024-07-19 14:56:49

1.今天天气怎么样？

2.值周教师工作总结

3.初一新生的周记怎么写

4.什么叫周记怎么写

5.怎么查询过去一周的天气情况呢？

记录一周天气变化情况表_一周天气情况回顾怎么写比较好呢

见闻日记可以从日常活动、天气和环境、新闻和、感情和情绪这几个方面来写。

1、日常活动：描述你一天中进行的各种活动。这可以包括你早上如何开始新的一天，你怎样去上学或上班，你的一天的常规活动，以及你如何结束一天。这种记录可以帮助你理解你的日常生活习惯，并且可以作为未来回顾的一种方式。

2、天气和环境：描述你周围的自然环境。例如，你可以写到今天天气如何，或者你看到了一些特别的云彩或太阳落山。这样的描述可以训练你的观察力，并帮助你更好地理解你生活的环境。

3、新闻和：记录下当天发生的重大新闻或。这可以是世界级的新闻，也可以是生活中的小插曲。对于这些，你可以写出你的看法，或者描述它们对你的影响。

4、感情和情绪：描述你当天的情绪状态。你今天快乐吗？你感到沮丧或孤独吗？记录下你的情绪，可以帮助你更好地理解自己的内心世界。

见闻日记的作用：

1、培养观察力和思考能力。写见闻日记需要你仔细地观察周围的人和事物，并且需要你进行思考和分析。这样可以帮助你提高观察力和思考能力，并且可以让你更好地理解自己和周围的世界。

2、增强自我意识和自我认知。写见闻日记可以帮助你更好地了解自己的内心世界，了解自己的喜好、情感和想法。这样可以帮助你增强自我意识，提高自我认知，更好地掌控自己的情绪和行为。

3、记录生活和回忆过去。见闻日记可以帮你记录下你每天的生活和经历，这样即使在未来的日子里，你也可以回忆起这些美好的时刻。同时，见闻日记也可以帮你记录下你对某些事情的看法和感受，这样你可以更好地理解当时的情况和你的反应。

4、情绪宣泄和压力释放。写见闻日记可以让你把内心的情绪和想法表达出来，这样可以帮助你宣泄情绪，缓解压力，让自己感到轻松和自在。

今天天气怎么样？

需要写。

周记有别于“流水账”、“日记”等形式，流水账是有什么就记录什么，不需要作任何修饰和认识的升华，而且内容不限，一周之内可以记录您每一天的任何事情。周记是对本周发生的重大或者印象深刻的事情的记录，对过去一周的心得总结，类似日记，但是比日记的概括面更广。

周记和日记的区别

1、记录频率不同

周记是一周一记录，用文字记载一个星期以来自己的学习、生活情况或身边发生的事、一件小物品、一处优美的景色等。

日记则是一天一记录，是对每天所遇到的和所做的事情的记录。

2、范围不同

周记写作范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，主要是对本周发生的重大或者印象深刻的事情的记录，只是要围绕一件事来写。

日记则是把每天或经常把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。

值周教师工作总结

今天天气怎么样

教学内容：

苏教版小学三年级科学下册第四单元第1课

教学目标：

①知道天气和我们的生活密切相关；

②认识一些天气符号，了解简单的天气预报的常识，并能看懂天气预报。

③大概了解天气预报的形成过程。

④了解天气谚语并感悟到我国古代劳动人民的智慧。

教学重点与难点：

重点：懂得天气影响人类的生产生活。

难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。

教学过程：

一、歌曲导入，激发兴趣

师：喜欢听歌吗？

生：喜欢。

师：今天，老师给大家带来一些好听的歌，让我们一起欣赏欣赏好吗？（播放歌曲）

（《上学歌》、《我家住在黄土高坡》、《哗啦啦啦下雨了》《洁白的雪花飞满天》

师：听完歌，老师从你们的神情中感觉到有的同学会说老师你放的是什么歌曲啊？莫名奇妙？

师：是有点奇妙，是有点奇怪，但不知从这些歌曲中你能听出些什么吗？

生：天气情况。（板书：天气）

师：有哪些天气情况呢？

生：晴天、风、雨、雪

[了解学生对现有的知识层次和迫切需要的知识。汇集大家的智慧，激发学生汲取知识的欲望。]

二、说天气现象，谁关心天气

师：谁还知道有哪些天气现象？

（学生回答……）

师：同学们知道这么多，在这些天气现象当中你喜欢什么样的天气？为什么？

生：阳光明媚的天气。

生：雪天。

师：大家说的都有道理，说明大家都关心天气，除了我们，还有哪些人关心天气呢？为什么？。

生：农民。

生：爸爸，妈妈。

师：是的。除了他们，还有以下这些人，也非常关心天气。

（出示：相关课件）

[能激起学生对科学知识强烈的探究意识，引出天气的重要性，激起学生的学习兴趣。]

三、今天天气怎么样

师：看来，天气与我们的工作、生活有着密切的联系，是非常重要的

师：谁能说说今天天气怎么样？

（板书：今天天气怎么样）

生：（当天天气情况）

师：你是怎么知道的？

生：看电视。

生：看天气预报。

师：除了电视，你还可以从哪些地方知道天气情况？

生：看电视、报纸、上网、电话、手机短信。

师：那让我们来看一段近期的天气天气预报，看看气象工作者主要从哪些方面来描述天气的？（出示：课件）

生：温度，风力，风向。

[通过短暂天气情境的再现，激发学生产生无限暇想，纷纷发言，学会用语言描述天气，小组成员通过讨论分析得出结论，达到共享，体现了新课改理念中的认知与情意的统一。]

四、设计天气符号

师：通过天气预报，发现气象员用一些符号来表示天气情况，你能为这几种天气情况设计符号吗？（课件出示：设计要求|）

晴阴多云雨风雪

生：自行设计。

学生交流各自设计的符号。

师：设计好的同学，和组内的同学交流一下你的设计思路，并选出你们组最有创意的设计，展示给大家。

师：把你设计的天气符号展示给大家

[学生讲解各自的设计思路，提高学生创作的热情。]

师：大家设计的这些符号都很形象，那么常用的天气符号又是怎样的呢？让我们一起去了解一下。

（课件演示：出示天气符号）

五、天气预报的形成

师：了解了天气符号后，那我们就来看看气象工作者是怎样来工作的?他们用哪些仪器给我们提供信息的。

课件演示：（录象）

[开阔学生眼界，活跃学生思维，培养了学生上网搜集资料、整理资料的能力，拓展了学生的思维，使学生学习了对学生生活和终身发展有用学习方法并使学生体会天气预报制作过程的艰辛]

六、古代人是如何预测天气预报的方法

师：现代人利用科学技术来预测天气,而且是越来越准确了，给我们的生活、工作带来了很多的好处。那你们知道古时候的人是怎样来预测天气的呢?

生：

师：古代劳动人民用他们的智慧，根据生活经验及自然规律、自然现象来观察天气，总结了许多谚语，你知道一些吗？

如：蜻低飞要下雨；朝霞不出门,晚霞行千里；天上钩钩钩月,地上水淋淋。（课件演示）

师：老师也收集了一些，我们来看看。

师：当我们要掌握了一定的天气谚语，即使没有天气预报，只要细心观察天气，也能进行天气预测。你们有信心吗？

总结回顾

师生互动总结：

今天，我们当了一回小气象员，学会了怎样描述天气；设计并认识了更多的天气符号；希望大家在今后的学习中更多地去了解天气、认识天气、科学预测天气，让我们生活更方便。

初一新生的周记怎么写

　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是我收集整理的值周教师工作总结7篇，希望能够帮助到大家。

值周教师工作总结篇1

亲爱的老师们、同学们：

　大家早上好!

　天气越来越冷了，可老师们、同学们坚持锻炼的热情依然不减，这表明大家都懂得：每天坚持锻炼一小时，健康生活一辈子！

　上周是第17周，由二号办公室的老师们和6.2班的同学们一起完成了值周任务。从总体上来说，同学们表现较好，大部分同学都能在7:50左右来到学校，只有个别同学快上课了才慢腾腾地来上学，显然，这是睡懒觉的表现。

　为了迎接本周的图书捐赠活动，在德育主任陈老师的带领下，二、三年级的部分孩子不辞辛苦排练节目，各班的同学在班主任的带领下认真练习朗诵经典；上周，其他学校的老师来到我校观摩学习了朱娟老师的课，同学们表现很好，做到了文明守纪，这些都充分展示了大树小学的集体主义风貌——团结奉献，为校争光！

　在值周巡查过程中，我们发现以下问题：

　1.尽管下午清洁总体上做得还不错，但是部分班级门外的栏杆、过道的窗台还是有灰尘，讲台与讲桌之间的缝隙处仍然有少许垃圾，内操场、外操场的边角处——尤其是外操场倾倒垃圾处，总有些许垃圾躺在那里，这需要做清洁的同学把清洁做彻底，而不是马马虎虎。而且，有个别班级做清洁拖拉，值周老师几次去催促都不见效果，这得引起班主任重视。

　2.在外操场，还有少许孩子躺在地上玩耍——主要是低年级的孩子，这很不卫生，需要引起注意。

　3.因为在复习阶段，大家都比较忙，因此，总有些班级的同学排队吃饭的时候不能一起来排队，结果每天都有掉队的同学中途来插队，这种现象不大好，希望以后每个班级排队吃饭来得整齐一点。

　4.在上周，课间活动时同学们都能有序进入操场跑步，只是部分同学在做操时懒散、动作不整齐；至于文明礼仪方面，中低年级的孩子做得好些。

　最后，值得表扬的是秦浩同学，他在三年级教室外的过道拾到2元钱上交值周组。这种拾金不昧的精神值得大家学习！

　上周值周总结完毕，请行政值周补充！谢谢！

值周教师工作总结篇2

　值周教师：樊莲君聂茂林吴婧希曾妙妙

　老师们，同学们：

　大家早上好！

　忙碌中，不知不觉第十七周已落幕，我们又迎来崭新的一周。虽然气温骤升、期末考试临近，但全体师生规定动作扎实，自选动作有效。一周下来，我们做到了“三好”。

　1、学习好。上周天气干燥、气温较高，但是校园学习氛围浓厚。早自习书声朗朗；午间同学能紧张、认真地投入于期末迎考复习之中。

　2、纪律好。食堂就餐秩序良好，不高声喧哗，节约粮食，用餐后餐桌、地面干干净净，真正做到文明就餐；坐接送车井然有序，特别是星期五傍晚，家长接送孩子的人很多，校门口也没有出现拥堵现象，

　3、卫生好。各班卫生区域明确，打扫卫生积极负责，兢兢业业做好本职工作，为学校有一个整洁优美的环境作出了贡献。

　有一点我想请大家注意：别从垃圾身上跨过。你从垃圾旁走过，请你弯下腰，捡起它，让这一行为成为常一小每一个人的习惯！

　一学期马上就要结束了，距离期末考试时间也只有十天。希望同学们有强烈的时间观念，讲究科学的学习方法，调整出良好的心态，努力提高学习效率，力争期末考试中取得好成绩。

值周教师工作总结篇3

　紧张而又有序的一周又要结束了，在这一周中从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学校学生良好的学习风貌，下面我把一周情况总结如下：

　 一、上周主要有几大亮点

　1．各班的班主任到班都很早，而且能够及时的指导学生值日和自习。

　2、晨读和早自习时，班级纪律很好。班任老师及时到班，学生自觉性很强，能按照常规有序活动。

　3、每天早上，各班值日生打扫清洁也很及时、仔细，校园的卫生总体较好。而且我们在检查中发现一个特别好的现象，老师和学生在看到脚下的垃圾都会自学的拾起来，放到垃圾箱里。

　4、校园的教研风气也很浓厚，学校正在积极开展教研活动，好多教师积极响应，每天总有教师在进行集体备课，集体研讨，主动听课，体现了互相学习，共同提高的教研氛围。

　同学们每天投入到了紧张充实的学习当中，各方面都得了较好的成绩。好的方面我们当然要继续保持，但更重要的是我们必须不断找到自己的不足，在追求完美的道路上寻找新的目标。

　 二、三点不足：

　1、几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料纸等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。我可以肯定，没有哪一位同学会故意破坏我们整洁的环境，根源还在平时的良好行为习惯还没有养成。打扫很重要，但关键要保持，希望学生能提高保护环境的认识。

　2、有个别的迟到现象。

　3、放学路队。

　班级的放学路队是在老师的护送下在校园里走得很整齐，也非常有礼貌地和老师说再见。但在大门口更需要同学们严格要求自己，自觉遵守纪律，要走得更好，因为，在这个时候，学校大门口有很多家长和其他的社会人员在看着我们，每一天，他们都在检阅着同学的行为，在注视着我们学校的形象。因此，为了我们的安全，为了我们的声誉，为了我们学校的形象，请同学们务必要走好。

值周教师工作总结篇4

　大家早上好!

　在这秋风送爽的早晨，我们又迎来了崭新的.一周。现在，我将上周学校各方面开展的工作总结如下：

　从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们古河完小学生良好的学习风貌。

　 一、上周主要有两大亮点：

　1、绝大部分的班级纪律很好。各任课老师能够及时上、下课，组织学生开展教学工作。部分班级班长的管理能力很强，学生基本做到了老师在与不在一个样，能按照常规有序活动。

　2、每天早上，各班值日生打扫清洁很及时、仔细，校园的卫生总体较好。

　 二、四点不足：

　1、做课间操的时候，集中时的秩序不是很好，有的学生边走边讲话，没有做到“快、静、齐”。做操的质量不高，主要是低年级同学，特别是眼保健操动作不规范、不协调。

　2、课间休息时，楼道内有些学生上、下楼梯的时候，有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。课间上厕所时跑动的学生较多，给刚刚进入我们友小一年级的学生带来了极大的潜在危险性，请各班注意加强对学生的在校常规教育，也请同学们做事多设身处地地为他人想一想。为了我们个人的安全，请你放慢脚步，轻轻走路!

　3、校园内，还有买零食吃的同学。几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们偶尔会发现一些纸团、果核、瓜子皮、塑料纸、塑料袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人感到不舒服。另外，提醒各班每天打扫卫生的同学，在二楼水房清洗拖把的时候，一定要在水房里把拖把拧干，千万不要让湿淋淋的拖把污水掉在我们干净的楼道里。我可以肯定，没有哪一位同学会故意破坏我们整洁的环境，根源还在我们同学平时的良好行为习惯还没有养成。说明还有少数同学缺乏卫生意识，有随手乱扔垃圾的习惯。校园里出现了垃圾，作为每一名友小学子，我们就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。同学们，你们都能做到吗。

值周教师工作总结篇5

　一、要事回顾

　1、上个周学校继续进行汇报课，好多教师积极响应，集体研讨，主动听课，体现了互相学习，共同提高的教研氛围。

　2、上个周学校组织精心组织月考，每位教师都能够严格把关，认真批改，大多数同学都取得了优异的成绩。

　二、常规工作

　1．晨读时段，绝大部分的班级纪律很好。任课老师及时到位，指导朗读，各班书生朗朗，学习氛围浓厚。

　2、每天早上，各班学生打扫清洁也很及时、仔细，校园的卫生总体较好，老师们经常带领学生一起打扫卫生，率先示范，精神可嘉。

　3、中午用餐，由于班主任加强了组织教育，任课老师积极参与，督促学生洗碗，管理到位，秩序很好，无拥挤的现象。

　4、课间操，班主任和科任教师都能指导和规范本班做操动作，为迎接“庆国庆体操比赛”做准备。

　上个周，同学们每天投入到了紧张充实的学习当中，各方面都得了较好的成绩。好的方面我们当然要继续保持，但更重要的是我们必须不断找到自己的不足，在追求完美的道路上寻找新的目标。

　三、不足：

　1、中午用餐下楼时，老师有点担忧：个别学生下楼时候，也有推搡的现象，有的速度很快，有的不靠右行，影响秩序，有危险的隐患。

　2、几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料纸、零食袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。我可以肯定，没有哪一位同学会故意破坏我们整洁的环境，根源还在平时的良好行为习惯还没有养成。特别是花坛和教学楼前面的沟里边垃圾常见，前面派人打扫了，后面又扔下来了；说明个别同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。珍惜自己的劳动成果。

　4、放学路队。

　各班级的放学路队是在老师的护送下在校园里走得很整齐，也非常有礼貌地和老师说再见。但还是有少数同学刚出校门口就自动解散了，各种不文明的表现都也出来了。为了我们学校的形象，请同学们务必要走好，直到回家。

　四、建议：

　1、早上，部分班级人都到齐了，但有些窗户仍关闭着，紧闭门窗的教室内空气浑浊，所以建议每班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。

　2．请各班和各位同学都按时站队放学，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。

　同学们，过去的日子却一去不复返。让我们一起珍惜时光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!

值周教师工作总结篇6

　本周工作在值周师生的共同努力和大家的支持下，圆满地完成了周中心工作。现将值周情况总结如下：

　一、主要工作：

　1、各科任教师都陆续对所教班级进了学科考试。

　2、6月22日，我校召开了全校家长代表座谈会。

　3、截止6月23日，各班走廊安全手抄报更新完毕。

　4、6月24日，班主任把班级内瓷砖与墙壁连接处粉刷完毕。

　5、6月24日，大队部组织检查了各班级黑板报情况。

　二、工作成绩：

　1、值周教师杨秀荣、王瑞能认真做好值周工作，每天坚持早7点、午1点前到校监督学生清扫垃圾，本周的室外卫生清扫彻底、保持得好；每节课课间还能及时到各楼层维持课间纪律，监督检查室内外纪律、卫生，保证了学校各项工作的正常运转。

　2、本周16位班主任都能按学校的要求早早到校组织学生清扫室内外卫生。坚持上好“两操”。

　3、中午、晚上放学时，班主任都能组织学生排队并送到大门口。

　三、存在问题：

　l、早、午各班级分担区的卫生清扫比较彻底，但保持得不好。

　2、四楼的课间纪律不太好。原因是毕业班级学生较难管理。

　3、后门楼梯口卫生保持不好。

值周教师工作总结篇7

　两人一组，值周7天，学校要求值周人员从早6：00到晚8：30，一直靠在学校里。检查学生早、晚自习的出勤与纪律；每日的三餐要在学校里吃，检查餐厅饭菜质量和数量，同时还要监督学生就餐情况；负责每天三次全校教师的出勤签到；还要抽查教师的办公纪律、办公室卫生；抽查学生宿舍、卫生区的卫生；察看学生上学、放学的情况；最后写值周总结并在全体教职工会议上通报，等等、等等并且，自己本处室的一大堆工作还一件也不会少。

　上周是开学第一周，正巧又赶上我们这一组值周，一周天气异常，先是雪，再是雨，冰冷彻骨，道路积雪积冰一片。再者过惯了寒的安逸生活，一下子就这样紧张起来，着实有些受不了了。

　早上实在起不来，听到闹铃后还想再赖上几分钟才懒洋洋地起床，简单梳洗一番，穿上厚厚的羽绒服，把自己裹个严严实实，踏上去学校的路。由于开学的前一天（元宵节，周日），下了十多公分厚的多年未遇的暴雪，周一早上还依稀飘着雪花，从家里出发，深一脚浅一脚，跌跌撞撞好不容易来到学校，与值班的同事一起打扫了厚厚的积雪。但周三早上就似乎没有这么了，早上不到六点，光线还有些暗淡，走在生活区的小路上，稍一不慎，脚踩滑冰，重重地滑倒在地了！有些疼痛，有些懊恼，有些无奈，就呆坐在地上，不想起来了（多亏是一大早，望望四周无人)起来后才发现，右手上有四处被坚冰划出血了，右胳膊右腿都有些隐隐的痛。也算吧，没有伤到头部等关键部位！于是，忍着疼痛，继续前行

　值班第一天、第二天，靠在学校里，还吃得消，越往后越令人发愁了了。最先学校值班时，是校级领导值一周，中层两人一组值一天，可后来校级领导天天靠在学校受不了，就改革为校级领导每天更换，而中层值一周了。这样，从值班总天数上看好像并没有增加，每学期大概不到20天，但集中起来值班，实在有些缺乏人道主义，不仅女教师有家庭有孩子，一周不顾家很受难为，就连男教师也有苦说不出。一起值班的男同事就因为没人照顾孩子，每次遇到值周就不得不从老家接来老母亲，否则家将不家了。也曾经我们几个女中层为值周之事找过校长，但校长一不重视，二不以为然，最后不了了之。呵呵，还天天倡导以人为本呢！并且，要求中层6：00前到校，校级领导却常常迟到！

　每次值周结束，通常感冒一次，主要就是因为太劳累的缘故。有时也有些许怨言，但埋怨能改变了什么呢？与其抱怨，不如调整自己吧。

　（一）安全：

　安全是学校教学的基础，是教育工作的重中之重，因此对于任何安全隐患的疏忽都是不可以的。

　（1）个别同学无视老师和同学的善意提醒，在校园内追逐打闹，很容易受伤，在无法保证自己安全的情况下，也给别人带来了危险。希望同学们课间发挥集体智慧，选择文明的游戏。

　（2）学校明文禁止在校期间出入学校，仍有极少数同学全然不顾校规校纪，为了一时的贪玩，却给自身带来了严重的安全隐患，请大家互相监督，杜绝这类现象再发生。

　（3）上学放学的路上，同学们要自觉排队，这样既整齐又安全。

　（二）卫生：

　卫生是学校的脸面，每个人都非常爱惜自己的脸面，那么学校脸面需要我们全校师生集体去维护，而且是一日不可间断的。

　（1）要保持好学校的清洁，首先个人应有非常好的卫生健康习惯，保持好个人卫生，勤于洗手，衣着整洁大方，如果个人很不注意清洁，我想很难去很好地创造学校的清洁。

　（2）班级值日同学都能按时保量地完成卫生清洁工作，而之后各班的保持情况就大不相同，而平日对于班级卫生打分也应该是主要看我们同学的保持维护情况，需要全校同学集体努力。

　（三）学风纪律：

　（1）上周升旗仪式上好多同学都没有穿校服，希望各位同学能够注意下。

　（2）排队买饭的时候存在吵闹推挤现象。

　（3）早读时间，有的班级在收拾卫生，而且持续时间较长。

　（4）上周有的同学衣服丢了至今未曾过来拿取。

　（四）现在公布上周各班级的得分情况：

　六一班：93 六二班：92.5 六三班：93.5

　五一班：92.5 五二班：92 四年级：88.5

　三年级：89 二年级：87 一年级：86.5

　以上是我对上一周值班的总结，我们相信，腰坪小学开学伊始，就有了这么良好的开端，以后的腰坪小学，在全体师生的共同努力下，一定会更加美好，更加辉煌！

什么叫周记怎么写

初一新生的周记的写法：先在周记的开头写上日期；接着确定标题；之后写正文；最后写结尾，这样一篇周记就完成了。

周记是对个人和某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。还可以写一件在这一周里让你有所感触的事。坦白地说就是，周记可以写你看到了什么，有什么心得、感受都可以写出。周记写的范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是要围绕一件事来写。

周记的作用

1、从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式布置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。

2、从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。

周记和日记的区别

1、日记是记录是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的内容。周记有别于日记等形式，且内容不限，一周之内可以记录某一天的任何事情。

2、写日记时，通常也会在上方写明某一天的日期和某天的天气，而周记因为是一周的记录，所以很少表述天气情况。

3、日记常以第一人称记下当天生活中的所见、所闻、所做或所想的事情。而周记写的范围很大，写人、写事、写景、写物。什么题材都可以写，只是要围绕一件事来写。

怎么查询过去一周的天气情况呢？

问题一：周记是什么，应该怎么写谈谈周记的写作

学生学语文，最怕的是什么？作文。作文这一幽灵困挠着大多数学生，甚或包括一些学业优良的尖子生。从小学升入初中，尤其是郊区，学生的作文错误百出，错别字连篇，文不对题的现象屡见不鲜。摆在初中语文教师面前的难题便市如何在这薄弱的基础上尽快地提高学生的写作水平。要解决这一难题，多写多练是最重要也是最常见的方法。但写什么？怎么练？不同的语文老师自有不同的做法，可谓“八仙过海，各显神通”。其中，周记写作在这方面所起的作用往往为人们所忽视。

我们知道，语文课又是对学生进行思想品德教育的重要园地，要教育好学生，首先要了解学生，而学生所写的周记时常流露出他们的思想动向，语文教师正好凭此了解、教育学生，处理得好，对学生学业和身心健康成长有莫大的作用。本文在此论述周记写作在德育方面和提高写作方面的作用。

一、周记的写作能帮助老师更直接地了解学生，从而更有针对性地引导学生，培养学生良好的思想品德。

人，难免会犯错误，难免有这样那样错误的思想、错误的观点。生理、心理两方面都不成熟的初中学生，生活、学习各方面的困惑更是少不了。作为一个称职的教师，应当能够及时地给予正确的引导，纠正学生的不良思想倾向，培养学生良好的思想品质。韩愈给老师下的定义是：“师者，所以传道、受业、解惑也。”韩愈说的第一点，也是最重要的一点，乃是“传道”！作为一个教师，要给学生以正确的引导，了解学生是先决条件。而现在，一个教师麾下常有一百来个“兵”，很难对每个学生都了解，即使了解也不深刻。又怎能听到学生的心声呢？而学生所写的周记，却为教师了解学生提供了便捷、直接的原始材料，这是由于初中学生在周记中较敢于说真话，较少隐瞒自己的观点（即使这些观点是不正确的）。这样，老师们便可根据周记中学生所流露出思想倾向，给予有针对性的教育引导，能够收到事半功倍的效果。

学生在周记中所反映出来的诸如关心集体、热爱劳动、努力学习等等良好的思想倾向和行为，老师应在评语中给予表扬鼓励。

而及时纠正学生错误思想、错误观点的意义更为深远。周记中反映出来的学生的一些错误思想是五花八门的，如厌学的情绪、对个别老师、个别同学的片面看法，对兄弟班级的怨恨，羡慕有钱的同学，甚至流露人生如梦的消极思想，对于这些错误的思想，如不及时加以纠正，有时后果是不堪设想的。教师了解了这些情况后应及时给予教育引导。可从两方面入手：{一}在评语中指出其错误所在及改正方法；{二}就反映出来的问题找学生个别谈话，解决其思想症结，教育学生正确地看待问题。由于做法具有针对性，事实证明，效果是非常好的，即使是差生也根本不会认为老师在找他麻烦，反而认为老师是在关心他、帮助他，师生间的情谊也因此而加深了。很多学生对语文老师批改的作文（命题作文）是只看分数而不屑看评语的，老师私下对此是“义愤填膺”，但又无可奈何。但周记的评语却意外地受欢迎，学生虽也看成绩是优是良，但对评语看得特别认真，有的还特地拿给要好的同学看。有的还在本子上跟老师探讨。这在写大作文时是很难想象的。学生倒也并非认为周记就比大作文重要，但出现如此的反差，值得我们深思。

此外，周记乃一周之回顾，所写之事应是实事，所说的话乃是真话，长期的训练，对培养学生诚实做人的良好品质也有潜移默化的作用。

因为周记写作对教育学生有较大的作用，因此我认为批改应侧重于思内容方面，做学生健康成长的“引路人”。

二、周记写作是提高学生写作水平的有效方法。

前面谈到要提高初中生的写作水平是要花很大功夫的，多写多练虽是必经之路，但也应妥善解决怎样练，练什么的问题，否则难于达到预期的效果。有的老实认为应多写......>>

问题二：周记怎么写？其实周记就是每周一记，小学也好，初中也好，高中也好，要求都是一样的。老师让大家写周记，就是每周把自己的所看到的、听到的、想到的、经历的东西记下来，形成的文字片断或一篇文章，一周写一则。

如果是一个片断，将事情写清就行了，当然，时间充裕，你可以将前因后果，你的想法补充完整，形成一篇文章。不论无论，周记没有什么特别的格式，跟我们平时说话写文章一样，要求就是条理清楚地说清一件事、一个想法。

周记的关键是要真，真事、真情、真想，不要虚构。用力表达你正经历的、正思考的事，对提高你的写作能力是有帮助的，不要当作负担。

同时，周记交给老师后，也可让老师来了解你的生活、你的想法，或许对你有帮助。

周记的写作格式一般分成一下几个部分：

年月日天气

（1 ）本周记事（本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么）

（2）自评（自己在过去一周的优点和缺点都有什么）

（3）解决措施（针对缺点，如何去解决和克服）

（4）下周（展望一下下周，下周的等）

周记作文范文1：新的一周

暑已经过去，我们走进了新的环境――中学部，虽然我们是同样的六年级，可我们已经是“五四制”的中学生了，从这周开始，我们将迎来中学的生活和学习。

一个星期下来，我还有些恍恍惚惚，仿佛在一个夏令营中，周围都是一个个不太熟悉的面孔，老师也是新的，使我多少有些不习惯。这次的考试却让我明白了不少：语文最后题没来得及写，英语也比别人慢了许多，速度是第一个工改进的方面。除去速度，就是粗心，每次考试失分最多的就是粗心，这似乎是一个很难改写的事实，但英语老师说：“没有你粗心失分，只有你还不熟，就像一加一等于二你永远不会错，因为你已经无数次地知道它了。”多练习才能少错误。上课也要仔细听讲，因为如果你考试时有题不会，那就糟了。

新的学期，新的起点，新的目标，我要用新的状态，向新的目标，前进！

周记作文范文2：我是中学生啦

经过小学六年的奋斗，我现在已经上了初中，成为了一名任重道远的中学生了。我心里既兴奋又紧张。兴奋的是，我以后再也不会被称为小不点儿了；紧张的是，我在小学一直名列前茅，不知道初中会有一个怎样的成绩，是上升了？还是下降了？不过，我会比以前更努力，更刻苦。

我们现在的社会越来越美好，科学也越来越发达，人们的思想更是日益增高。但是，祖国美好的明天，还是要靠我们这些祖国的花朵去拼搏，去创造，去更新啊！小英雄赖宁曾经说过：“我是中国人的后代，我要为祖国的繁荣而努力。”那么，我作为一个中学生，就更应该努力学习，将来为中国的科学事业做出贡献！

我从小就热爱科学。像爱迪生，爱因斯坦，居里夫人。。。这一些科学家，他们那些伟大的业绩，很早就在我的心里烙下了不可磨灭的印象。我立志，我一定要成为像他们一样的伟大的科学家，为我国的科学事业做出巨大贡献！然而，要想成为一个伟大的科学家，决不是夸夸其谈，说说就能行的。俗话说，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？所以，从今以后，我一定要争分夺秒的学习好各科知识，争取每门功课都最好。老师们常说：书本知识不全面，要多多看课外书。所以，除了上课认真听讲外，我还要多多读写课外书，有时候，还要自己动手实验。现在互联网上面，也有许多知识是书本上学不到的，所以，我也要认真地去摸索。这样做到综合素质，全面发展！

现在我还只是一名初中生，我的这条求学路还很长，但我会尽我自己最大的努力，把这条说艰辛却又不艰辛的理想之路走完！因为......>>

问题三：周记主要写什么？一周发生的事情

就跟日记差不多一个是一天一个是一周

希望纳

问题四：周记开头怎么写回想一下这个星期发生了什么事情。

可以是很小的事情，也可以仅仅是一件很重要的事情，而生活就是这样，它不一定让你开心，但是它一定有意义。周记就是为了记录下有意义的事情。对于这些事，你自己又有什么看法，有什么情绪，先在脑子里给自己一个既定的印象。

定题目。

这一步其实是可选项。基于你第一步回想的事情，其实你已经大概知道要写什么东西了，如你想写一系列的事情或者传说中的“流水账”，那么你的题目可以定为“本周有感”。如你想写一件很重要的事情，那么你就可以以这件事情为中心命名。

题目定完之后，就要写开头了。如同其他文体一样，文章的开头往往非常重要。对于周记而言，无非是总结一下自己当下的心情，或开门见山，或引出要讲述的。当然了，要是你毫无头绪，可以直入主题，这个并没有任何规定。

事情的描述方面，很多同学可能会被老师指出是“流水账”。在这里，我建议各位同学不要把周记当做应付，而是要把它当做一种记录心情，刻录记忆的方式，这样你笔尖流淌出来的文字就更有诚意，适当多加一些形容词，夹杂一些心情感悟，会让你的周记更加出彩，从而和流水账划清界限。

结尾要重视。

我们说，文章开头和结尾都是非常重要的，而结尾更能体现你的总结能力。写周记我们一种常用的方式便是首尾呼应，这样整个周记就浑然一体了。当然了，结尾更多的你可以加上自己的感悟，收获，这往往是周记的意义所在。

问题五：周记怎么写参考格式（）年（）月（）周次现在我们大家的功课都很忙，本该休息的时间全被占去学习，一堆堆的作业压得我们喘不过气来，但若你真的问我们：“你们最想要的是什么？”我们大部分同学会坦白地告诉你――表扬，而并非自由。

是的，我们学习是为什么？不过是为了老师、长辈、同学的表扬。认真地写作业，考第一，上好学校，为了什么？也是为了表扬……

表扬是对我们的肯定、赞扬和鼓励，是一种心灵的必须品，有了表扬，才有我们不断的努力，才有我们光辉的成绩。

然而，老师与长辈们是多么苛刻他们的表扬！当儿女、学生们做了好事来报喜时，虽然说心中有说不出的高兴，可脸上却依然一副无所谓的样子，嘴里用几句简单的话打发我们，给我们泼上一盆冷水。霎时，喜悦之情如灰被风一般地吹走了，剩下的是什么？只有无助的叹息。于是不再发愤，不再努力；于是失去了上进心；于是有了喜讯不愿告诉别人，让美好的东西，湮没在心底，成为永久的记忆……

我们一次次盼望家长与老师们能给我们表扬，哪怕是一句赞扬的话、一个鼓励的眼神、一个真诚的微笑……可他们却一次次让我们失望，一次次吹走我们的喜悦，在这个五彩缤纷的世界里，少了一份温馨。

可是，又有谁，会真正去倾听我们发自内心的呐喊；又有谁，会真正懂得我们的想法；又有谁，会真正给我们最需要的表扬，来填补我们心灵的伤口呢？

哈哈，这是我自己原来写的周记，你看行不行

小时侯,真是有意思....

在回忆童年的时候，感觉血一下子涌到脑子里，把脑子一下子冲大了。

小的时候，胆子很大。那时的我敢站在桥的护拦上，向下望飞驰而过的汽车。现在是不行了。

小的时候，什么东西都敢吃。

那时老爷曾经告诉我：“中医说，蚂蚁是补药。”于是，有一次在院里玩时，天真的我从地上抓起一只蚂蚁，“嘎吱嘎吱”地嚼着吃了下去。现在想起来都后怕，万一它没死，我的五脏六腑肯定倒霉了。

还有就是“烤蜻蜓”，现在想起来味道算还不错。找一个下午，多抓点“大脑壳”，然后把它们的头和腹都拔下去，把胸用小棍穿起来用捡来的打火机烤。吃之前撒上“小浣熊干脆面BBQ烤肉”的调料。

唉，现在是不敢吃了。

小的时候身手特别敏捷，整天“飞檐走壁”，从各个人家的仓房顶上飞跑而过。现在是不行了。

小的时候，感觉世界是一幅画。湛蓝色的天，象撕碎的棉花一样的白云，赭石画成的砖墙，雪青色的丁香花.......真是太美好了。

一想到这儿，我就觉得脑子涨的发痛，好象要死去了.....

周记

今天是星期六，我的那位既可爱又淘气的小堂弟―刘翔来了。当时，我正在专心致志地画着我的电脑画，一看见他来了，专心劲儿就减了一多半儿，心想：“淘气包又来了，我这个做姐姐的可要倒霉了。”可在表面上还要装着非常欢迎他的样子。唉！真没办法，谁让咱是姐姐呢！

我做出了“表示欢迎”的举动，顺手抓了一把糖放在他的手里，然后又开始专心地练起电脑画。可是翔翔就没有“老实”的时候，一会儿要我和他玩儿过家家，一会儿又让我和他玩儿捉迷藏。我心想：我都这么大了，还陪你玩儿这些小孩子的把戏，真没劲。但不管怎样想，我还得陪他玩儿呀！

玩儿着，玩儿着，刘翔趁我没留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一样地敲着我的那台“宝贝”电脑。我回头一看，赶紧喊了一声：“不好！”可是已经晚了，电脑还是死机了。当时，气得我是哭笑不得，不知说他什么好，既不能骂他，也不能打他，毕竟他今年才三岁呀。就这样，我一直哄着翔翔玩儿了大半天。等他走后，我回到房间，摸着我的电脑唉声叹气地说：“电脑呀，我又得给你做手术啦！”

唉，......>>

问题六：如何写周记,写周记的要点是什么,写周记的格式是什么? 不用特意写得像平时的作文一样，你可以给老师提建议，或是觉得这一周班级里有什么事你觉得应该告诉老师的，甚至你可以跟老师说说你的心事都可以。

一般周记不太讲究格式，分分段就可以了。

问题七：什么是周记你好！周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。

周记“真实地记下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足迹，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽，记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。”周记是我们生活的备忘录，是我们走向进步的阶梯。

周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事丁只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、是事、是物、是景。。。。。。都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。。。。。。写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。

你可以查询“历史天气预报”，网上是能搜到的；或者查询以往的当地报纸（电子版）。

网路搜索技巧：

1、使用逻辑词查找

比较大的搜索引擎都支持使用逻辑词进行更复杂的搜索界定，常用的有：AND(和)、OR(或)、NOT(否)及NEAR(两个单词的靠近程度)，恰当应用它们可以使搜索结果非常精确。另外，也可以使用括号将搜索词分别组合，如［(新闻OR足球)AND米兰)NOT(“新闻”OR足球］。

2、使用双引号进行精确查找

如果查找的是一个词组或多个汉字，最好的办法就是将它们用双引号括起来，这样得到的结果最少、最精确。

3、有针对性地选择搜索引擎

用不同的搜索引擎进行查询得到的结果常常有很大的差异，这是因为它们的设计目的和发展走向存在着许多不同，有的专用于USENET的搜索引擎，而有的则是针对邮递列表或IRC等的搜索引擎。使用时要根据自己的需要选择合适的搜索引擎。

4、使用加减号限定查找很多搜索引擎都支持在搜索词前冠以加号“+”限定搜索结果中必须包含的词汇，用减号“-”限定搜索结果不能包含的词汇。

5、细化查询

许多搜索引擎都提供了对搜索结果进行细化与再查询的功能，如有的搜索引擎在结果中有“查询类似网页”的按钮，还有一些则可以对得到的结果进行新一轮的查询。

6、根据要求选择查询方法